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　　“我们能从松阳学到什么？欧洲甚至世界能从松阳学到什么？”这是维也纳建筑博物馆馆长安格莉卡·菲茨在“乡村变迁:松阳故事”展览开幕前的圆桌会议上对在座专家提出的问题。菲茨曾在2018年底亲自探访松阳，为那里的建筑之美惊叹不已。“看到这些图片,我真想马上再去松阳。”她说。

　　3月13日至4月24日，“乡村变迁:松阳故事”展览在维也纳建筑博物馆展出。以“松阳故事”为主题的展览已经走过几座欧洲城市，参与了德国法兰克福书展、柏林伊达斯建筑论坛和意大利威尼斯双年展，一路向欧洲各国讲述有关中国乡村振兴的故事。

　　美国现代主义建筑大师弗兰克·劳埃德·赖特说，房子不应该是建在山上，它应当“属于”这座山，山和房子因为彼此的存在都更加愉悦。松阳的很多房子就是如此，建筑与自然相映成趣：无论是光影斑驳、水色和绿意交融的大木山茶室,还是头顶竹篷、脚下红砖的红糖工坊，抑或建于村庄与梯田交汇处、水渠贯穿、阳光倾洒的石仓契约博物馆，还是依山傍水、像漩涡又像涟漪的独山驿站……

　　房子仅仅美是不够的，还必须好用。松阳的这些房子的的确确发挥了作用。除了作为景观吸引游客前来“打卡”以外，它们更本质的作用在于给松阳人提供了生产生活的新空间。这些开放的、公共的空间带来的不仅是经济效益，更是社会效益：包括人与人的沟通，情感和心灵的归属感和认同感。

　　松阳位于浙江西南山区，距杭州大约3小时车程，属于丽水市，建县历史1800多年，至今仍保留100多座格局完整的传统村落。清华大学教授罗德胤认为，松阳代表了正宗的“古典中国”。但是,正像作家梁鸿所说:“我们从来没有桃花源的村庄。”瑞士社会学家、摄影家孟牧轩与台湾文化学者庄新眉合著的《中国正在消失的世界——乡村、传统和文化空间》一书也指出，在现代化进程中，“另一个中国”被忽略甚至被遗忘，那就是“满载艰辛、需求和苦痛，却也常被极简、宁静和真实所佑护”的乡村生活。

　　如何对待乡村不仅是中国现代化进程中需要面对的问题。参加圆桌讨论的柏林伊达斯建筑论坛总监汉斯-干尔根·科默雷尔指出，城市的激增模糊了一个事实，全世界还有50%的人生活在乡村。乡村被无视得太久了，引发年轻人流失、基础设施老旧、医疗卫生服务欠缺、文化消亡、身份认同失落等各种问题，在德国、奥地利甚至整个欧洲都造成社会、经济和政治的严重失衡，感觉自己被边缘化被无视的人群开始要求享有发展和繁荣的权利。

　　松阳在欧洲多国的展览，给欧洲观展人带来了一些启发。松阳的独特之处在于自下而上，就地取材，注重细节，不是摧毁抛弃，而是修复构建，保持和传承本地甚至本村特有的传统、文化和精神。用科默雷尔的话说就是：通过满足不同功能的各种小规模建筑，发展出多层次的社会经济治愈过程，然后逐渐演变为发展和繁荣，把人留住，甚至吸引人们返乡生活。

　　松阳县樟溪乡兴村2016年建成的红糖工坊就兼具生产厂房、村民活动和文化展示功能，使村民在生产活动的同时能够欣赏田园风光，并成为村民劳作之余休息休憩的场所。外来者也可在此体验田园诗意、村庄生活。工坊投入使用后，不仅吸引很多游客参观红糖制作，带动红糖价格从8元一斤提升到25元一斤，切实提高村民的收入，增加村民文化自信，而且成为村庄的公共文化场所，已经举办多场演出及体验传承活动。

　　另一个例子是平田农耕博物馆和手工艺馆。这个建筑由村口几幢闲置荒废的牛栏和黄泥房改造而成，保留体现当地建造传统与乡村建造美学的夯土墙,新换上去的木结构也保持本色。四年前，平田村的常住人口不到20人。现在通过旅游和民宿发展，不少年轻人从城里回来创业，村里常住人口已经超过100人。在松阳，像这样的案例还有很多。比如大东坝乡的客家契约文化博物馆、蔡宅村特色豆腐工坊、山头村的米酒工坊等等。每个村都挖掘自己的历史文脉或传统特色产业，强调自身特点，这样既不重复，又穿点连线，形成村落系统。

　　参加此次“乡村变迁：松阳故事”展览的北京设计师徐甜甜把这称作“建筑针灸”：基于本地文化背景，通过最小的干预手段，以点带面，重建乡村认同感，吸引旅游，刺激发展。她说:“我们不是简单设计一栋房子，而是更多地去应对一个社会问题。”

　　社会问题的解决自然需要社会参与。在松阳，建筑设计只是成功链条上的一环。用中国人民大学教授刘守英的话说，松阳实验的成功显示了三方面的条件，一是知识成本的注入，也就是利用文化力量；二是着眼于本地行业，使本地农民亲身参与并从中获益；三是形成城乡互动。

　　联合国人居署区域和都市规划部门负责人雷米·西奇平在造访松阳后评价说:“作为联合国机构，我们看到过很多案例，有很多经验，松阳非常特别的一点在于，年轻人开始回来，小村庄开始发展，所以，你们正在显示，这是可能实现的——乡村可以发展，可以吸引人们来到这里。”

　　关于欧洲乃至世界可以从松阳学到什么，科默雷尔的回答是:“我认为我们真正可以学到的是深入观察我们面临的经济和文化挑战，思考可以做些什么去刺激乡村的发展振兴；我们无法学习答案，因为答案必须是地方的；但我们可以学习如何去分析问题，去理解为什么现状必须要改变。”